第一件事就是欢迎刚刚加入班级家委会的杨悦家长，这个家长有点特别，不跟班级里的任何一个家长接触和沟通，杨悦这个孩子还好，成绩中等。当时创建班级家委会的时候，杨悦的家长根本没搭理，因为最近几次的班级活动都有班级家委会的影子，所以她也是最近才开始关注班级家委会。
第二件事是讨论环节，主要内容是大家说一下这半个多学期以来对青辰工作的看法和自己孩子的改变。
青辰其实变成了特邀嘉宾，这次的家长会纯粹是家长之间的讨论与交流。
比如杨建周的爸爸杨默，正是青辰找他的那次谈话，让他发现了孩子的变化，让他感受到杨建周对他的依赖。正是那之后，杨建周做任何事都充满了自信。在这，杨默是真心对青辰说了一声谢谢。
还有项雯雯的妈妈王薇，上次家里有事想提前把孩子接走，还想让老师给补课，那次之后，她才知道原来老师是没有给学生补课的义务。而且，经过事件之后，项雯雯也变得更愿意听青老师的话。
家长们聊了足足四十分钟，青辰看看表，心想：不能再聊下去了，再聊就耽误自己下班了。
跟徐伟林商量了一下，徐伟林赶紧继续主持，道：“好了，家长们，咱们都看到了这半个多学期以来孩子们的改变，更重要的，是咱们这个班整体的改变，青老师绝对是功不可没，我们鼓掌感谢一下青老师。”
掌声响起，青辰赶紧站起来鞠躬。
“家长们，我想，孩子们的改变无论多大多小，全都是朝着好的方向去的，刚才好几个家长都说，咱们孩子都愿意听青老师的话，我就觉得，咱们这个班，绝对离不开青老师了，大家说对不对。”
“对！”
因为青辰接班到现在已经是第三个班主任了，第一个班主任有好几个家长都看不上，第二个班主任虽然还行，但是总被那几个爱找茬的家长欺负。青辰接了班，不仅解决学生问题，还解决家长问题。当然，也有青辰搞不定的家长，但起码能看到青辰的努力。
“行，下面就进行最后一项，请青老师。”青辰走上讲台，徐伟林继续说，“今天，大家有什么想问的想解决的，咱们就一块跟青老师讨教。”
青辰赶紧结果话头，说：“这个，我啊，还是提前跟家长们说清楚，我只能提出建议，因为我都是站在身为一个老师的角度说的，大家是站在家长的角度看的，以前也有家长咨询我怎么教育孩子的问题，我只能从一个老师的角度提建议，因为有些建议，不是所有人都能做到的，再有就是，我的一些建议也不一定能被家长接受，可能也不科学，只能给家长提供一个方向，恩，大家依自己的情况而定吧。”
青辰这计预防针纯粹是习惯，毕竟他又不是专家，他要为自己的言论负责。
“好，谁来问第一个问题。”徐伟林问。
第一个问题就特别尖锐，是有一个家长问，孩子在家不听话，让写作业也不写，怎么说都听不进去，打不舍得打，可打了也没用。
青辰没急着回答，先问班里有多少这样的孩子。
嚯，居然有十好几个，细细一数，居然超过了一半。
面对这样的问题，青辰的建议是，立规矩。
立规矩，还得是全家所有能跟孩子接触的人，都要严格执行。
孩子不听话，很多家长要么气急败坏的一通骂，要么就是苦口婆心一顿劝，得到的结果往往不但不尽如人意，反而越来越糟。
别以为孩子就没有脾气，他们也有自己的情绪，喜怒哀乐一样不少，当他们被要求做自己不愿意做的事情时，他们也会不高兴，满腹怨气。
其实，只要立住规矩，家长带头遵守做榜样，孩子自然就听话了。
比如，孩子没写完作业就像看电视，这时候硬命令和讲道理都是行不通的，因为他们根本听不进去。孩子年龄小的时候可能会管用，但随着孩子年龄的增长，欲望的增多，所有的说教就都不管用了。即使我们把电视关了，孩子也不会心甘情愿地写作业，反而会越来越拖沓。
这种局面完全可以立规矩，就是必须写完作业才能看电视。
当发生孩子没写完作业想看电视的时候，只要重申一遍规矩，然后什么都不要说，该干什么干什么，等孩子把作业完成后才允许他电视。
让孩子明白，写作业是自己的事情，爸爸妈妈不会因为他不做作业而对他软硬皆施。如果想看电视，就老老实实先完成作业，如果拖延没完成，电视就看不成。这样几次之后，孩子就会养成自觉完成作业的习惯。
而且，立规矩这种事在孩子越小的时候立起来效果越好。
立规矩这件事需要注意的是，家长一定要坚定地执行和孩子事先的约定，要说到做到，这样才会让孩子明白，家长是有原则的，不要想打破这些原则。有些家庭是和四老一起生活的，必须让四老也按规矩办事，不然，这个策略就要大打折扣。尤其是第一次第二次没有立住规矩，到第三次这个规矩就还不如废纸有用了。
家长们听了之后真的是纷纷点头，青辰这个方法可比他们平常用的方法要省事的多。
但有一些家长还是有点不放心，怀疑青辰的这个方法到底有没有效。
不过，大可以回家试试。
第二个问题有点让青辰哭笑不得，怎样能让孩子快乐学习。
青辰摇摇头，道：“作为老师，我只能告诉各位家长，学习，没有快乐的。除非这个孩子能悟出学习的道，否则，学习永远不会快乐。”
青辰把“道”这个字写在黑板上，然后简单解释了一下道的意思。
道，是最根本的规律，是根本，是本源，是世间万物的开始和基础，是一切的开端。